Un podcast de Rémy Van de Moosdyk
Chaque épisode prend un objet du métier et le déplie : un modèle, une posture, une décision que l'on prend en classe sans toujours la voir. De quoi relire sa pratique et mettre des mots dessus, en équipe ou seul.
Un nouvel épisode chaque semaine.
Épisode 1 · 17 septembre 2026
Aucune méthode ne marche partout. Neuf curseurs qu'un enseignant règle à chaque moment de sa classe, souvent sans le savoir — la tâche, la consigne, l'interaction, la posture, l'étayage, le contexte, l'évaluation, la validation, la correction. Chacun gradué sur quatre niveaux, aucun niveau meilleur qu'un autre. Un dixième curseur, la justesse, sert à juger l'ensemble.
Épisode 2 · 17 septembre 2026
Jean Houssaye publie son triangle en 1988 : trois présences dans une classe — l'enseignant, l'élève, le savoir — et à chaque instant un sommet qui passe en veille. Celui qui reste dehors, Houssaye l'appelle le mort, et le mort finit toujours par jouer au fou. Marcel, élève de collège, objecte et pose lui-même la limite du schéma.
Épisode 3 · 20 septembre 2026
Simon, qui n'a jamais enseigné, se souvient du spectacle de sixième année : l'après-midi le projet, le matin les maths, deux réalités qui ne se rencontraient jamais. Rémy lui raconte un parcours pour personnes à mobilité réduite construit par une classe dans sa cour, pour montrer comment un projet devient l'endroit où les savoirs se rencontrent.
Épisode 4 · 5 octobre 2026
On ne choisit ni ses camarades, ni ses élèves, ni ses collègues, et parfois la rencontre capote. Marcel revient au micro pour parler du vivre ensemble : un cadre que les adultes tiennent tous de la même manière, des règles qui disent ce qu'elles protègent, et des sanctions qui réparent, même quand personne n'a rien vu.
Épisode 5 · 13 octobre 2026
Deuxième partie du vivre ensemble : les quatre figures d'enseignante de Baumrind, puis ce qui se construit en amont des conflits, de la maternelle au collège. Marcel dit ce qui passe à son âge et ce qui ne passe plus, et repart avec une réponse à sa question : les élèves ont de vraies responsabilités.